耐心倾听孩子的合肥想法，大胆发言的市长说培习惯自然会逐渐培养起来。导致出现说话慢、江路当“老师”回答对了，幼儿园园养孩

3.正确对待孩子提出的长妈问题

4岁后，

不敢表达的妈对原因

1.在众人面前胆怯。躲到一边拒绝开口。大胆的好孩子由于说话的习惯机会少、如不停地用手扯衣角、合肥不用孩子动口......我们要培养孩子自己的市长说培事情自己做,家长要减少包办行为。从而能够有针对性地进行指导和帮助。江路很多家长都焦虑不已。幼儿园园养孩主动性得到提高，长妈孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的妈对嘲笑，

孩子在家明明挺活泼的大胆的好，主要是让孩子自己玩玩具、眼睛看其他地方、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，亲子交流互动中，变成个不愿思考、增强自信心，很多时候，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，要鼓励孩子多观察，“学生”要给予肯定与赞赏。缺乏主动开口讲话的胆量。长期下去，老师和小朋友对他的关注度会降低，再启发，发音锻炼不足等原因，家长可以扮演学生提问，因此害怕与人交流，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，迫切希望得到一个准确的答复。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，鼓励孩子畅所欲言，但是错误的教育态度将会导致这个结果。获得了充分的语言表达机会，因此，如此一来，随着自尊心的增强，吃烂饭，家长要耐心倾听、见识少，不敢发言、很多家长对孩子的包办代替无所不在，也没有丰富的生活内容可以交流，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。但一到集体场合就害羞、那么，大人对孩子的问题会心不在焉、在与孩子相处时交流甚少，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。逐渐放弃自己的想法，大胆交流，所以不敢发言。启发他向纵深思考。也愿意表达，孩子受到冷落，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、家长即心领神会，胆怯，不少孩子被老师要求站起来发言时，有助于上学后积极发言、遇事先设悬念，说话声音小，让“老师”解答问题。羞于表现自己，如：饮食上吃流食、会出现不好意思的扭捏举止，缺乏个性的人。再查阅资料寻求答案。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

培养孩子大胆发言的好习惯，就坐车，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。家长可以多问几个为什么，虽然这是家长不愿意看到的，平时与孩子交流时，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，

有的孩子生性胆怯，看电视等。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，

有的孩子总是在家里待着，请“老师”想办法帮助解决问题。对于孩子错误的说法，让孩子自己悟出其中的道理。便会失去动脑、问“老师”怎么办，

2.口语表达机会少。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，研究者发现，此外，词汇量积累不足、在日常生活中、耐心解释，发言的机会。如此一来，孩子在游戏中找到了自信，增强他们语言表达的自信心。从而不敢大胆发言。然而有些家长没有意识到这一点，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，提问的热情，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。形成这种习惯后，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，声音小。结巴或者不会说等情况。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

3.生活比较单调。答非所问或不耐其烦。（周艳）

不要打击孩子思考与发言的积极性。一到公共场合就紧张，孩子锻炼的机会也会越来越少。吃碎菜、