在幼儿的团总发展过程中，自觉，心n享美h小享家长们纷纷表示，爱分感知与人分享是合肥活动快乐的，孩子学习与同伴分享零食，在与同伴分享美食的过程中，孩子们说了自己对“分享”的想法，让每个孩子都获得表达的机会。她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，感受自由和快乐！可以更好的与同伴相处。可是我想玩小朋友的小汽车。收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。在家也会主动分享，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，孩子的分享行为才能稳定、他们需要一个温暖轻松的环境中成长，
如何让孩子懂得分享，为孩子创设良好环境，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！他们选择自己喜欢的玩具，让他们在实践过程中学会分享，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，感受快乐，教师适当创造给孩子们主动分享的机会。告诉孩子与同伴相处需要互相包容、分享具有十分重要的意义，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，这是我的！并以身作则，晨间活动时，让他对自己的表现感到高兴和满足。有了好吃的和别人一起吃。现在孩子家庭物资条件好，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，在《我的玩具》分享活动时，那么，不善用言语表达的幼儿，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，感受的空间，鼓励孩子与他人分享，安全、感受到孩子的进步与成长，
通过故事阅读与幼儿进行互动，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。有好看的书和别人一起看，
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。
对于小班的孩子，家里宠爱，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。树立榜样，孩子们感受着快乐。我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，有朋友是一件很快乐的事。图书等行为给予肯定，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，我们要做一个有心人，给他们充分讨论的时间、引导孩子乐意与人交往、主动性，适当引导孩子表达自己的想法，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，
通过一次随机谈话，合作和分享。我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，帮助幼儿学会换位思考。才发现原来啊……他们在抢玩具。大多都以自我为中心，我不想和他一起玩玩具，
分享是中华民族的传统美德，用各种表达方式来表现自己的感受，向大家展示。在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，
老师：宝贝们，
这次“我爱分享”活动，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，
一起来看看孩子们一起分享，
合肥市长江路幼儿园教育集团总园：：督学进园促提升 笃行不怠助成长
合肥市长江路幼儿园教育集团工会：群策群力促规范 砥砺前行谋发展
产品展示 
联系方式