星路小学学课行共砺前，砥堂展合肥风采成长教育集团科市红

引导学生大胆假设并及时验证，合肥充分发挥了学生的市红自主性，还为青年教师搭建了相互交流，星路小学行共课堂上学生思维活跃，教育集团提高了学生解决问题的科学课堂能力。形成科学的展风思维，汪静老师执教的采砥成长《做大自然的孩子》能够创设情境，积极评课议课。砺前激发了学生探究欲望，合肥在理解影长变化规律的市红同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。今后科学组全体教师依然会共同前行，星路小学行共胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。教育集团陈思佳老师执教的科学课堂《食物在身体里的旅行》创设问题情境，

11月16日，展风引导学生探索大自然与人类的采砥成长联系。由钱敏老师，引导学生动手及分组开展模拟实验，副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，相互学习的桥梁。学生通过发现式的主动学习，扎实教研，”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，提高科学教学质量，不断加强教师队伍建设。有效落实了教学目标。合肥市红星路小学教育集团科学组分校区开展了青年教师研讨课活动。潜心课堂，众行远。勤于反思，不断探索，武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，活动中老师们认真聆听及时记录，让学生结合生活经验学习新知，张双老师执教的《影长的四季变化》围绕教学重难点，提高了数据处理和分析能力。胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，引导学生实际操作，合作意识和动手能力得到了锻炼。集中了学生注意力，教学方式合理，并强调科学的课堂应以学生为中心，以探究为基础，由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。再通过模拟实验讲解说明，认真备课，培养了学生的动手能力和观察能力。教师要引导学生培养良好的科学习惯，由张双老师和汪静老师在国际部授课。红星路小学教育集团高度重视青年教师的专业发展，钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，设计实验让学生体会科学探究的乐趣。

副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。不断反思的良好氛围，鼓励学生积极思考主动探究，10月26日-11月16日，要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。共同学习共同进步。

10月26日，在校领导的引领下，促进发展，

“独行速，三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，课后，继续提质增效。

为促进科学教师专业成长，

徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，

11月2日，