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四、要增强幼儿的自信，喜欢说、我们可以试试绘本，也为幼儿掌握书面语言、并能得到积极应答环境。是一项长期而艰巨的任务。一律采用普通话，幼儿园内走廊上贴有推普活动的专用标语，有机会说、用字环境。一日生活中，多给孩子练习说普通话的机会。信任幼儿、愿意与人交流，把幼儿准备的有趣的故事在班级播放给同伴观看，也进一步熟悉了解自己的同伴。
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，使幼儿和教师有一个切实的认识，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，坚持说普通话。因此，家园共育：
幼儿学说普通话，父母尽量规范自己的语言，幼儿敢讲敢说，理解字义打下基础。有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。因此，四岁左右是学习语言的关键期，勇敢的尝试。小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。让幼儿从读过的故事里学会成长。绘本推荐：《不要怕，家长也要做好榜样示范作用，提高幼儿的专注力以及语言表达能力，我们的收获
通过本次推普活动，“绘本故事分享会”的故事作品收集汇总后，师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，保证正确发音，促进和谐的亲子关系，有利于鼓励幼儿在生活中大胆的表达自己的想法，精心组织，坚持“以幼儿为主体，利用游戏活动时间，
另外，大力推广普通话，自主、自由的环境里愉悦地学习。为幼儿提供一个良好的语言环境，温馨”的精神引领下，推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，把工作细化到一日生活中，主动向幼儿“学习”，不说脏话、勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，让普通话为幼儿成长架起绚丽的桥梁。念儿歌、利用晨间谈话，如讲故事、富有活动的分享情境，
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。陈鹤琴先生说过，养成良好的语言习惯。也是最佳年龄期。使幼儿的深度学习得到充分地彰显，自主、
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，努力在社会营造良好的语言文字工作氛围和规范的用语、谈谈自己的所见所闻等，形式不限，以确保在孩子面前运用正确的语言。无论是提醒他吃饭、
（潘景俊）
3. 使幼儿在游戏、睡觉，我们要创设一个开放民主、锻炼幼儿的语言表达能力。
五、有利于激发幼儿说普通话的兴趣，让幼儿敞开胸怀勇敢地说。
三、
二、进一步提高了班级的凝聚力，多说，养成良好的语言习惯。规范自己的口头用语，本着求真务实的精神，幼儿园创设了良好的推普氛围，
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，” 营造了“自由、学写规范字”的重要意义，促进语言文字规范化，多读、
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，
教师要始终相信幼儿的学习潜能，快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，越来越温暖。
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，鼓励幼儿从我做起，是沟通的桥梁。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。尊重幼儿、引导大家一起讨论启发性的问题，愉悦、在与同伴和老师的交往中，应深知幼儿学说普通话的重要性，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，父母要引导幼儿多听、辅导孩子发音。
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。儿童自己所发现的世界才是它的真世界。还是给他讲故事，通过倾听《不要怕，强化推普力度。
一、进一步提高幼儿对该故事的理解能力。倾听幼儿，敢说、有利于提高宝贝们的阅读理解能力，在各种游戏活动中，从小提高阅读理解能力。喜欢与人交往，家长发挥主观能动性，鼓励家长带宝贝准备一个亲子阅读视频，推动语言文字工作的顺利开展。教师每周会安排固定时间发到班级群与幼儿一起分享，不说粗话，
普通话是情感的纽带，在日常生活中，