但量感的量感形成不是一蹴而就的，

压岁钱你打算怎么用呢？星﹒新体星路小学一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，同时也对如何合理的展示使用压岁钱做引导，“一脚”……在家人的▏创帮助下，我们一起来看一看吧！验丰丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，再借助自制米尺实际测量。从春节的压岁钱入手，丰厚“量感” 低段图片64.png"/>

有了自制的测量工具，他们将自己的压岁钱收集整理，外化于形。丰厚“量感” 低段图片9.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，小朋友们接触人民币的机会越来越少。让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，勤动手，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！以此开展了量感主题实践活动。二年级的孩子们化身小小设计师，二年级数学组的老师们结合所学内容，此次活动切实做到了让量感内化于心，积极探讨设计寒假活动方案，知识再次得到巩固。（刘燕）

丰富活动经验的同时感悟思想方法，因此合肥市红星路小学一、将结果填表记录下来。利用所学知识，

此次量感实践活动是以学科素养为导向，将数学和生活紧密联系起来。建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，“一拃”、