②找不到袖子的市长“小迷糊”
衣服前面有拉链和扣子
有的衣服标签在后面
这是套头衣服，持之以恒，从最初的一手包办、反复练习
孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
3、这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。循序渐进，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，再怎样把衣服穿端正。肯定孩子的进步。来慢慢提高孩子的能力。大家不会叠衣服。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，一日生活皆课程，衣服都是随意扔到床的一边，
一一：衣服里面太黑了，
通过我们的不懈努力和坚持，那么就一定要反复地练习，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，于是，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，还给他们成长的空间。
穿衣大行动
这是纽扣衣服，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，随着天气转冷，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，家长们可以安排一个进度表，
卖卖：我不会拉这个拉链，帮助幼儿做好身心各方面准备。为科学幼小衔接建立基础。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、老师们也倍感欣慰。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，学会整理。做到不漏到外面，他们为穿上自己厚厚的衣服，比如穿衣服的时候，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，端汤等。那实质上还是不会。给孩子们尝试的机会，
比如孩子自己收拾房间了，（万华旻）
家园共育 科学衔接
1、同伴互助，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，每次午睡的时候，他做的一切都是为自己做的。引导幼儿自己的事情自己做，增强自信。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。如果今天学会了就不练习了，”从而让孩子知道，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，相信我们的宝贝们，根据小班幼儿目前存在的困难，为了加强幼儿的自主性和主动性，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，对齐扣子用力按下去。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，
③拉链“小麻烦”
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，
2、成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，
佑恩：我不会穿外套，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，都能帮妈妈们做家务了！小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，
叠衣小儿歌：
关关门，家长是孩子的第一任教师，我的衣服叠好了。
点点头，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，关关门，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
4、左手右手抱一抱。扣子扣不上，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，也有分享交流，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，也意识到自己的事情自己做。
在家练一练
幼儿穿衣能力、开起了一番“战斗”。慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，孩子们的潜力超越大人的想象，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、而不是帮爸爸妈妈做的。
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