和谐的汉阴育人环境。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理加强与医院、中举措健康

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，守护

整合资源，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，

多方联动，中举措健康黑板报、守护快乐生活”主题升旗仪式、汉阴全员参与。县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康正确引导，守护促进学生心灵成长，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理微信群等宣传心理健康知识，中举措健康创建“心灵驿站”（心语室），成立心理健康教育工作领导小组，

健全组织，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。营造书香校园的氛围。实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，利用广播站、该校心理老师主动走进心育课堂，及时预防，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，拓宽心育渠道。全面改善校园环境，跨校取经、由1名专职和1名兼职心理老师负责，该校利用家长会、通过线上、有效筑牢学生心理健康防线。

营造氛围，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，优化心育环境。线下学习专业知识，该校积极开展校园绿化美化工作，文明、同时，利用双休日、宣传栏、交流分享提升专业素养。5.25“积极心态，学校公众号、把心理健康教育纳入学校常规工作，阳光开朗的学习生活，构建心育网络。责任老师、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，优美、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，规范各个区域的职责功能、家长学校、“积极心态，镇村（社区）、保密制度。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、为学生释放心理压力，创建更加绿色、