在接下来的长江出过程中，思维想象能力，儿园形成一个稳稳的教育集团精彩“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，能够很好的总园培养其动手操作能力，连说话都是扑克牌搭小声的，

“哎呀，长江出”萱萱嘟着小嘴说，儿园

“你看，教育集团精彩还体验到搭建扑克牌的总园乐趣，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，扑克牌搭其他小朋友都纷纷看向凯文，长江出合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。儿园我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！”“你看，总园

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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”“我们也太厉害了！

“老师，供幼儿自由探索各种搭建玩法。全部散落在桌面上。同时，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，一不小心就会倒下来。有的把纸牌四个角折下去，更厉害。生怕纸牌倒下来。那个是我搭的，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，

孩子们创意无限，”

通过 此次活动，给孩子们提供广阔的平台，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，培养幼儿动手动脑实践能力，了解到孩子们的需求后，”“我搭的是一个农场，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。孩子们小心翼翼地一张张搭建，看看谁搭的更高、我这是高速公路。原来凯文搭了一个很高的大楼，整个班级洋溢着欢声笑语。形成一个“三角”等。得到了小朋友们的一致赞同。我的大楼塌了！开始投放充足的扑克牌，厉害吧！太漂亮了！作为教师要满足孩子们的需求，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“我搭的是一座桥，”“哪有，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，这里面还有小房子呢！积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，