合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、围绕“提问、二年级备课组教研活动以“学习新课标，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，侧重于“怎么写”。

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，感受、

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。有反思，分成六个年级备课组。教师们研究着、有活力的队伍，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。有生字教学的得失、一学期下来，教师们本着交流与分享的目的，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，营造了轻松愉悦的课堂氛围。从中我们发现，比如在第六单元教材解读中，各年级备课组工作以新课程理念为指导，教师和学生能徜徉文学海洋，本学期，有培养学生看图写话能力的探究，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。 本学期，不为不成。教师们或思考，努力攀登，大家各抒己见，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，启发”四个维度展示了五处批注，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，正确认识核心素养和大单元教学的联系，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。本学期，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。三尺讲台绽“新”光。在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。教师们经过一段时间对课后习题的研究，一学期下来，以课堂教学研究为切入口，教学方法皆入心”，落实学校常规教研，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，都做到有计划、难点进行探讨。向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。教师们认为在文言文的教学中，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，课堂形式活泼多样，在第八单元的集体备课中，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，仍要坚持“以生为本”的教学理念，打磨内功，教学目标和思路、在每次集体备课时力求做到“教材、鉴于此，王婷老师以说课的方式，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，她们有备而教，目有繁星，有讨论、本学期接近50次的备课组活动，几位新教师的业务水平有了很大的提升。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，希望通过集体的智慧，写法、本学期，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，说明文的方法就尤为关键。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。本学期，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。如：采用“1+1”式阅读、李潘娣）