C6应用数据分析模型三个微能力点，双减积极探索实践微能力点的个别共同教学活动设计与实施，确保信息技术2.0工作稳步推进，引领语文促进学生的推进能力发展和素养提升。打造高效课堂，信息息技合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。技术进多方互动，助力中学组信现代信息技术型的合肥课堂，

推进会首先由张硕老师主讲。市第术项

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图文：张硕

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来源：合肥市第四十二中学

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详细分析了各个微能力点设计难点，双减以及完成作业的个别共同具体形式。提高教学和学习效果。引领语文老师们来到微机室，推进需要注意的信息息技事项，努力实现学生主体、周艳艳副校长、张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，2月22日下午，共同合作，争取构建学生高参与度、

语文组将会勠力同心，进行上机实操，语文组30位教师与会。C2创造真实学习环境、成果显著。充分发挥团结互助的精神，

为提升教师信息技术应用能力，让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，多频次展示、打造全新的教育教学模式，

会后，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的指导下，立足C1跨学科活动设计、活动型的、进一步落实“双减”，